@E2Elgueta
Directivos coinciden en que la clave está en el compromiso de los equipos de gestión, docentes y estudiantes.
Hace algunos días se liberaron los resultados de la reciente prueba SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) que rindieron estudiantes de enseñanza básica y media de los establecimientos educacionales de todo el país. Y aquellos que pertenecen a la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta no fueron la excepción.
Tras conocerse los resultados se evidencia el trabajo sostenido que realizan los equipos directivos y docentes que impulsan estrategias pedagógicas orientadas a fortalecer habilidades en áreas como lenguaje y matemáticas. También otros aspectos relevantes como convivencia escolar, asistencia, hábitos de vida saludable, entre otros.
Entre los establecimientos que destacaron en la reciente evaluación, se encuentra la Escuela “Maximiliano Poblete” que tuvo un aumento de 30 puntos en relación con la prueba anterior (en 2024 tuvo 229 puntos y en 2025 logró 259 puntos). Así se desprende que en Matemática pasó de 220 puntos a 251 puntos en la última evaluación. En lenguaje, el año 2024 alcanzaron 238 puntos y en 2025, 267 puntos.
La directora del establecimiento, Alejandra Becerra, comenta que desde que asumió su función el año pasado, el foco ha estado no sólo en mejorar resultados sino fortalecer la calidad educativa, cumplir con los objetivos pedagógicos y tener un óptimo funcionamiento institucional.
“Lo primero es confiar en los equipos de trabajo de las unidades educativas. La formación profesional docente también es importante para que los profesores tengan las herramientas necesarias para atender a la diversidad en el aula. El lineamiento que se hace desde UTP a los docentes de trabajar en la cobertura curricular, trabajar las estrategias y hacer lo que corresponde en la sala de clases”, explica la directora del establecimiento que cuenta con una matrícula de 540 estudiantes.
Otra escuela que tuvo un aumento de un año a otro es la “Padre Patricio Cariola”. En lenguaje en 2024 obtuvo 240 puntos y en la reciente evaluación alcanzaron 261 puntos. En matemática, 220 en la prueba anterior y 248 en la última prueba. Su directora, Dahian Vega explicó que es un gran logro del establecimiento que llevaba 10 años con resultados bajos.
“Llevábamos varios años sin mejorar en el SIMCE y ahora subimos 13 puestos en el ranking lo que es un tremendo salto. Esto se logra con una sistematización de acciones de un acompañamiento riguroso a los docentes que lideran los procesos y acompañado de un plan real y efectivo de los planes de programas de apoyo. Empezamos con un plan sistemático desde abril a la fecha del SIMCE lo más real a la aplicación de la prueba a cargo de la unidad técnica. También se hizo un trabajo importante con los apoderados a través de talleres para que comprendieran lo importante que es la evaluación para nuestra escuela. Para que enviaran a sus hijos a clases y así tuvimos tres alzas, la asistencia, resultados académicos y los indicadores de desarrollo personal y social”.
En tanto desde la Escuela “Arturo Prat” que obtuvo el mejor promedio con 292 puntos entre todos los establecimientos municipales, la directora Rosa Arévalo sostuvo que “es un trabajo en equipo que se planifica de un año a otro. Tenemos profesores de reforzamiento, trabaja el PIE, el departamento psicosocial, los directivos y todos los actores. Tenemos buenos indicadores”.
Otros establecimientos que resaltaron son las escuelas “La Bandera” que pasó de un promedio de 239 a 263 puntos; “Rómulo Peña” de 234 a 253 puntos y “Japón” de 270 puntos subió a 285 puntos.
Alza en enseñanza media
En 2025 la prueba SIMCE también la rindieron alumnos de enseñanza media, específicamente de segundo medio. Entre los que tuvieron un aumento en el resultado, se encuentra el Liceo Bicentenario “Marta Narea” que, de los 226 en promedio, pasó a los 237 puntos lo que, a juicio de su director, Williams Buttler, es fruto del compromiso que tiene su equipo por la educación.
“Este es un trabajo en equipo colaborativo donde los profesores afianzaron su aprendizaje a través de ese sistema que nos dio resultados. Acá hay un trabajo en el aula de cada profesor. Es un trabajo que realiza la unidad técnica junto a los profesores teniendo una relación directa con ellos. Es un trabajo muy positivo y agradezco la disposición y voluntad de cada profesional. Es una labor colaborativa en todos los departamentos donde el mejor camino es saber escuchar a quienes son responsables en el aula como son los profesores”, explicó Williams.
Otro liceo que mejoró sus resultados en SIMCE es el Liceo “Óscar Bonilla” que pasó de 210 puntos en Lenguaje a 231, mientras que en matemáticas subió de 211 a 218 puntos. Su directora Genoveva Williams, dijo que “mejoramos bastante el resultado y lo mejor de todo es que no solamente subimos en las pruebas de lenguaje y matemática sino subimos en otros indicadores como autoestima, motivación y participación. El alumno quiere venir a clases porque siente que es un lugar seguro para ellos y los apoderados. La gestión educacional de nosotros no solamente busca metas pedagógicas sino asegurar la trayectoria educativa sostenida en el tiempo que asistan a clases. La clave es la gestión que realizamos todos en el establecimiento. Estamos muy contentos y se lo hicimos saber a todos los alumnos y apoderados”.
En otros resultados en enseñanza media, el Liceo Bicentenario “Andrés Sabella” mejoró su promedio pasando de 238 a 246 puntos. ICEDUC también mejoró sus resultados con un promedio de 239 en 2024 a 248 en la última SIMCE.
